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A veces, los niños solo necesitan tiempo para descubrir

A veces, los niños solo necesitan tiempo para descubrir

Deje que los niños cometan errores y descubra la respuesta.

Aprendizaje a través de la observación, la resolución de problemas y el descubrimiento independiente.

En este vídeo, un niño trabaja con cilindros Montessori con perillas , probando diferentes posibilidades, cometiendo errores, volviendo a comprobar y encontrando gradualmente la solución correcta.

En un momento dado, uno de los cilindros se coloca incorrectamente. El adulto se da cuenta del error, pero no le explica al niño qué ocurre. Simplemente, el cilindro mal colocado se vuelve a colocar en su sitio.

El niño continúa trabajando y finalmente se da cuenta de que algo no coincide. Sin que se le dé la respuesta, el niño hace el ajuste por sí mismo .

Más que completar una actividad

Las actividades Montessori no se limitan a obtener la respuesta correcta. También brindan a los niños oportunidades para desarrollar las habilidades que necesitan para afrontar los desafíos de forma independiente.

Mediante este tipo de experiencia práctica, los niños pueden practicar:

  • Observación : notar diferencias en tamaño, forma y posición.
  • Resolución de problemas : pensar en lo que puede no estar funcionando
  • Concentración : mantenerse enfocado mientras se trabaja para superar un desafío.
  • Independencia : descubrir soluciones sin depender de un adulto.
  • Confianza : experimentar la satisfacción de resolver un problema de forma independiente.

A veces, menos intervención genera más aprendizaje.

Cuando un niño comete un error, nuestro instinto natural puede ser corregirlo de inmediato.

Pero a veces, los niños necesitan tiempo, espacio y la oportunidad de descubrir el error por sí mismos .

Para los educadores, el objetivo no es simplemente ayudar a los niños a completar una actividad, sino crear un entorno donde puedan observar, pensar, intentar, adaptarse y aprender de su propia experiencia.

Porque a veces la respuesta más valiosa es la que un niño descubre por sí mismo.

Vídeo mostrado a 2,4 veces la velocidad normal.

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